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    1. 幼升小

      一個人,一件事,一輩子

      潛心專研小學數學60余年,致力于培養孩子的高層次數學思維能力

      什么是高層次數學思維?

      以二年級的豎式計算為例,不同難度題目要求兒童具備不同的思維能力

      點擊查看可可發布會演講 “ 如何進行高品質的學習
      「魔數精靈可可」首席課程設計師 陳敏

      發展高層次數學思維,在學習過程中學會思考、學會概括、學會推理,養成用數學的眼光,從數

      學的角度思考問題、分析和處理問題的習慣與能力,讓兒童在不斷探索與創造的氛圍中,完成對

      數學知識的建構、數學能力的培養、數學思想的提升、數學情感的滋養。

      該如何培養兒童的高層次數學思維?

      1+6年思維螺旋成長體系

      從學前階段開始,貫穿小學6年,同步校內教學大綱,數學學習無憂

      倫敦大學學院教授體驗可可

      西莉亞、理查德教授與張天孝

      張天孝先生和孩子們

      小學數學峰會公開課

      小學數學峰會陳敏老師

      孩子學習可可很開心

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